Time Timer -kello, Fidget-setti ja Thinking Putty -muovailumassa: Apuvälineet keskittymisen tueksi
Yhä useammalla lapsella ja nuorella on haasteita keskittymisessä. Joillakin keskittyminen on neurotyypillisesti haastavampaa, mutta myös jatkuvasti muuttuva maailma on muokannut aivojamme janoamaan yhä nopeampia reaktioita. Tylsyyden sietäminen ja pitkäjänteinen työskentely on haastavaa nykyajan lapsille ja nuorille, mutta myös aikuisille. Keskittymisen haasteiden räjähdysmäinen nousu näkyy meidän työssämme erityisopettajina. Tässä artikkelissa kerromme ensin hieman perustietoa keskittymisen haasteista ja sen jälkeen jaamme kokemuksiamme apuvälineiden käytöstä keskittymisen haasteiden tukemisen keinona. Pääsimme kokeilemaan Leluakatemian Time Timer -kelloa, 8-osaista Fidget-settiä ja Thinking Putty -muovailumassaa apuvälineinä arjessamme erityisopettajina ja huomasimme, että erilaiset keskittymisen apuvälineet ovat hyvin haluttuja oppilaiden keskuudessa.
Time Timer -kello, Fidget-setti ja Thinking Putty -muovailumassa, mitä ne oikein ovat ja mihin niitä voi käyttää?
Time Timer on ajastin, jossa punainen alue pienenee ajan vähentyessä. Ajastimeen voi asettaa ajan yhdestä minuutista tuntiin. Leluakatemian verkkokaupassa on laaja valikoima erilaisia Time Timereita perinteisestä magneetilla kiinnitettävästä taulutimerista rannetimeriin. Leluakatemian monipuolisesta valikoimasta löytyy varmasti jokaiselle mieluisan kokoinen ja värinen Time Timer. Time Timer on näkymystemme mukaan ylivoimaisesti hyödyllisin apuväline jokaiselle oppijalle keskittymisen kyvyistä riippumatta. Se on helposti ymmärrettävä ja visuaalinen apuväline ajan hahmottamiseen, joka itsestään tukee keskittymistä. Time Timerin käyttöönoton myötä lasten on helpompi ymmärtää esimerkiksi tiettyyn tehtävään käytettävää aikaa. Timerista on paljon apua myös itsenäiseen toiminnanohjaukseen ja suosittelemmekin sen hyödyntämistä kotona esimerkiksi peliaikakelloksi. Time Timerista on helpompi ymmärtää, milloin peliaika loppuu, kun aikaa näyttävä punainen alue pienenee. Näin lapsi pystyy helpommin seuraamaan ajan vähenemistä, jolloin pelistä irrottautuminen on helpompaa, eikä ajan loppuminen tule yllätyksenä.
Havaintojemme mukaan oppilaiden tarve hypistellä eli esimerkiksi pyöritellä sinitarraa sormenpäissään on lisääntynyt hurjaa vauhtia käsi kädessä tarkkaavuuden ja keskittymisen haasteiden kanssa. Fidget-setti ja glitterinen Thinking Putty -muovailumassa ovat häiritsemättömään hypistelyyn soveltuvia apuvälineitä. Fidget-setti sisältää monipuolisesti erilaisia hyödyllisiä apuvälineitä keskittymisen tukemiseen. Fidget-setin apuvälineet on kehitetty erityisesti tukemaan keskittymistä aistihavaintojen kautta. Aistiärsykkeiden hakeminen on melko tavallista tarkkaavuuden ja keskittymisen haasteiden yhteydessä, joten näistä apuvälineistä on varmasti hyötyä myös kotona! Fidget–setin ja Thinking Putty -muovailumassan avulla voi olla myös helpompi rentoutua ja irtautua kuormittavista tilanteista.
Minkä ikäisille Time Timer -kello, Fidget-setti ja Thinking Putty -muovailumassa on suunnattu?
Fidget-settiä ja Thinking Putty -muovailumassaa voi hyödyntää yli 3-vuotiaiden lasten kanssa. Time Timeria voi hyödyntää jo pienillä lapsilla esimerkiksi hampaiden pesun harjoittelussa riittävän harjausajan hahmottamisen tueksi. Time Timerin käytössä vain mielikuvitus on rajana! Yläikärajaa ei oikeastaan ole, sillä myös yläkouluikäiset tykkäsivät näistä apuvälineistä ja kokivat ne hyödyllisiksi!
Kokemuksiamme Time Timer -kellon, Fidget-setin ja Thinking Putty -muovailumassan hyödyntämisestä peruskouluikäisillä lapsilla kouluympäristössä
Olemme päässeet kokeilemaan tuotteita kahdessa suomalaisessa peruskoulussa ala- ja yläkouluikäisten lasten kanssa. Ensimmäiseksi lasten kiinnostus heräsi Fidget-setin erilaisiin keskittymistä tukeviin välineisiin. Välineiden värikkyys, monipuolisuus ja erilaisuus kiinnitti lasten huomion heti ensisilmäyksellä. Toisinaan lapset jopa kiistelivät siitä, kuka saa mitäkin keskittymisen apuvälinettä hyödyntää keskittymisen ja oppimisen tukena. Näitä myös varattiin jo hyvissä ajoin ennen oppitunnin alkua ja viimeistään ensimmäisillä minuuteilla. Tämä kertonee siitä, että myös lapset kokivat itse apuvälineet hyödyllisiksi oppimisen tukena.
Erityisopettajan näkökulmastamme Fidget-setin ehdottomasti hyödyllisimpiä keskittymistä tukevia apuvälineitä olivat Marbleized Poppers pop-it -nappulat ja stressipallo Globe Stress Ball. Oppilaiden keskittyminen opiskeltavaan asiaan parani heidän puristellessa näitä tuotteita käsissään. Sen sijaan Sensory Fidget Tube eli aistillinen fidget-torni ja Rainbow Coil Spring -vieteri soveltuvat havaintojemme mukaan paremmin rauhoittumiseen ja ylivireystilan laskemiseen kuin keskittymisen ja tarkkaavuuden suuntaamisen tukemiseen.
Fidget-setin välineet ovat lisäksi hyvin monipuolisia ja niiden avulla pystyy harjoittelemaan myös matemaattisia taitoja. Esimerkiksi Link ´N´Learn -ketjuilla ja PopCubes -kuutiolla sarjoittamisen ja lajittelun harjoitteleminen oli lasten mielestä innostavaa! Lisäksi hienomotoriset taidot ja sormien puristusvoima kehittyvät näitä välineitä hyödynnettäessä.
Niin ikään myös Thinking Putty -muovailumassa osoittautui lasten keskuudessa mielekkääksi näpertämiseksi oppituntien opetuksen ja tehtävien teon lomassa. Glitteriä sisältävä muovailumassa oli lasten mieleen erityisesti myös ulkonäkönsä vuoksi, onhan glitteristä muovailumassaa mielekkäämpi hypistellä, kuin perinteistä muovailumassaa.
Time Timer -kello oli meille ja osalle lapsista jo ennestään tuttu keskittymisen apuväline. Kokeilun myötä lapset toivoivat Time Timerin käyttöä jokaisella oppitunnilla, jotta ajan hahmottaminen esimerkiksi tehtäviin keskittyessä olisi helpompaa. Kokemustemme mukaan Time Timer lisää merkittävästi lasten ja nuorten pitkäjänteistä keskittymistä tehtävien tekemiseen ja toimii myös motivaattorina tehtävien loppuun saattamisessa.
Kaikkein parasta näiden välineiden käytössä erityisopettajan näkökulmasta on se, että välineet ovat niin sanotusti “sallittuja” ja hiljaisia apuvälineitä. Lapsilla on usein koulussa mukanaan jos jonkinmoisia hypistelyyn tarkoitettuja tavaroita, joista voi olla haittaa muille lapsille esimerkiksi niistä lähtevän äänen vuoksi. Nämä sallitut keskittymisen apuvälineet antavat rauhan työskennellä myös muille lapsille, mutta ennen kaikkea keskittymisen tuen käyttäjilleen!
Keitä me olemme?
Olemme erityisopettajia ja yrittäjänaisia Suomesta. Koulutukseltamme olemme Kasvatustieteen maistereita (KM) pääaineenamme erityispedagogiikka sekä ADHD-liiton sertifioimia Strategia-vanhempainohjaajia. Työskentelemme erityisopettajina peruskouluissa pääkaupunkiseudulla ja Oulun alueella. Toimimme päätyömme ohella yrittäjinä yhteisessä yrityksessämme Oppivat
Education Oy.
Yrityksemme kautta tarjoamme vanhempainohjausta peruskouluikäisten lasten ja nuorten vanhemmille sekä yksityisopetusta lapsille. Koulutamme myös oppilaitosten henkilökuntaa ja eri alojen asiantuntijoita erityispedagogisista teemoista. Lisäksi somessa @oppivat jaamme ilmaisia hyödyllisiä vinkkejä lasten oppimisen tukemiseen ja kasvatukseen liittyen.
-Annika Karjalainen ja Pia Koivisto
